培養小朋友思考能力的幼兒教育

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在日本已經成立30年的幼兒能力開發課程,2019年10月來台灣在NEWS學習王開課。確保每位小朋友都有獨立思考的時間,激發小朋友靠自己的能力解決問題

 

 KOGUMAKAI台灣課程 

對象:中班~國小一年級

支撐KOGUMAKAI的三大理念

1,為學前教育提前先打造基礎・・・進入小學後,小朋友的學習主題就是教科書的内容。我們是以小學的教科書為學習的主力,讓小朋友可從生活,遊戲中學會必要知識。所謂「早期教育」並不是像坊間說的,要讓小朋友贏在起跑點。應該要配合不同時期的小朋友,而施以不同的教育方法,提升小朋友基礎體驗。

2,事物教育的實踐・・・幼兒期的基本教育方法,是讓小朋友去實際體驗事物的運作,會得到什麽樣的效果。現在許多父母使用的填鴨式教育是投入大量的情報與知識,讓小朋友被動吸引,這樣的學習方式無法激發小朋友自身的能力,也無法培養小朋友理性思考能力。而且我們的教學内容,會盡量活用身邊的物品,讓小朋友理解的方式學習。

3,對話教育的實踐・・在小朋友學習讀書寫字之前,應該先讓小朋友學會聼懂問題,進而思考問題,再將自己的想法用語言表達。若是紙上作業,我們容易陷入用「會」與「不會」的標準來評斷小朋友的學習狀況。即使還無法使用文字表達,最重要的是要將自己的想法「說」出來,我們才能知道小朋友的思考邏輯,才有辦法給他們適當的建議。想要實現「透過説話鍛煉思考能力」,最好可以讓小朋友透過對話練習,表達自己的想法。

課程介紹

以小學的教科書内容為主體,分爲六大領域・・將小學的教科書内容分成六大領域。讓小朋友在進入小學前先把基礎大好。例如,數學,在學習如何計算之前,應該要先教導小朋友數字的概念。以國語來看,在讀跟寫之前,應該要先教導小朋友聼跟說的能力。以下六大領域的教學内容就是能讓小朋友打好學習力,思考的基礎。

  • 測試學習

.用測量、數量讓小朋友學習數字概念

大、小、多、少、長、寬、重量等等不同的表現法,使用這些單位讓小朋友比較看看,才能清楚認知不同單位對應的關係。運用量概念讓小朋友學習順序的表現方法與排列方法。

  • 位置表象學習

.改變位置、視點,培養眼力

學習如何正確表達上、下、左、右、前、後的基本位置關係。另外,也會實施「地圖上的移體」、「從四面八方觀察」教育法,讓小朋友學習站在不同的定點、方向看待事物。

  • ​數

.比其他小朋友先學會數字概念與加減乘除

先從讓小朋友「數出正確順序的數字」開始,到能選出正確的對應數字、知道數字的結構。另外,像是數字與數字的「求差」「求和」、生活中常見的「等分」、「離散量」等等,皆可讓小朋友在日常生活中學習並運用。

  • ​圖形

.提高對圖形、圖面 (平面、立體) 感受力

從理解平面、立體等各種不同的圖形特徵開始,比較各種圖形並學習如何正確描繪,透過分析圖形的構成、分割圖形等等練習,加強小朋友的想像力。

  • ​語言

.培養語言,聽力,表達能力

在小朋友學會「讀」、「寫」之前,一定是會先學習「聽」、「說」。學習聽懂大人的對話、看懂繪本等等,讓小朋友從體驗日常生活中學習。另外,也會透過遊戲讓小朋友學習語言的運用。讓小朋友思考相同字頭、字尾的詞、接龍、相反詞等等遊戲都是很好的選擇。

  • 生活 其他

.培養生活能力、認知能力

讓小朋友認識生活中會使用到的物品特性、理解物品與物品的關係,從多角度來深入理解生活用品,可成為學習所有事物的基礎。比其他小朋友先行學習所有以生活為基礎的理科知識、社會常識。

 

名額:一班六人以下